Picasa i Scribd

"Picasa és un programa per visualitzar, organitzar i editar fotografies digitals. A més, Picasa té un lloc web integrat per compartir fotos." Viquipèdia

Al llarg del semestre, per tal d'acompanyar algunes de les meves entrades amb fotografies, he fet ús d'aquest programa. El seu funcionament és senzill. Només cal entrar amb el teu compte Gmail a Picasa i crear l'àlbum amb el conjunt de fotografies. Però, potser la part més difícil és la d'inserir el codi embed al blog.

Per fer-ho, primer has d'entrar a Picasa Web Albums i seleccionar l'àlbum de fotografies, del que vols obtenir el codi embed.

A continuació, cal compatir l'àlbum, fer-ho públic

I per finalitzar el procés cal copiar el codi embed. 

Hi ha dues maneres de presentar les fotografies:

• Només apareix una imatge i quan la cliques, s'obre l'àlbum sencer.

• Amb un pas de diapositives on es veuen totes les fotografies

Scribd és un lloc web per compartir documents que permet als usuaris publicar documents de diversos formats i incrustar-los en una pàgina web utilitzant el seu format iPaper. Wikipedia

Aquesta és una eina molt útil i fàcil d'utilitzar, que a més he emprat en algunes de les meves entrades. 

Per utilitzar-la, cal entrar a Scribd i enregistrat-se. A partir d'aquí, només cal seleccionar l'arxiu que vols compartir i inserir el seu codi embed al blog.

Per saber més sobre el funcionament del Scribd clica aquí

Eines de suport al pensament: Els fluxogrames

Els diagrames de flux són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca. La seva utilització prové del món de la informàtica però avui en dia s'utilitza en molts diferents àmbits. Per als futurs mestres contemplem dues utilitzacions:

1. Per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional. Per exemple representar el procés per a l'acollida d'un nou professor o alumne a l'escola.
2. Ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que l'eina és un bon mitjà per aprendre i practicar amb: Presa de decisions, resolució de problemes, planificació, organització, destriar la informació essencial de l'accessòria, definició d'ordres i instruccions, compliment de normes i estructures,... 

Podem treballar fluxogrames amb moltes eines com el Word de Microsoft, Write d'OpenOffice, programes de presentacions o de gràfics vectorials, etc Però he optat per una eina on-line anomenada Gliffy i que podeu trobar a: http://www.gliffy.com

Aquesta eina a part de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de representacions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.

Informació extreta de Gestió de la informació i l'educació

Aquest és el resultat del meu treball amb Gliffy: representació d'un home creuant la  vorera quan el semàfor està en verd. Per fer-ho, primer m'he enregistrat amb el nom d'usuari, i desprès he realitzat el dibuix utilitzant els elements geomètrics que em proporciona el programa. Més tard l'he acolorit clicant sobre l'element i escollint el color, i després l'he exportat com a JPG.

Conceptualització de la naturalesa de l'aprenentatge amb l'ordinador. Benjamin Bloom

Aquesta classificació parteix de la que Benjamin Bloom i altres col·laboradors (1956)  van fer per classificar les activitats educatives i que és coneix com taxonomia de Bloom. Una de les seves aportacions va ser que aquestes estaven graduades de més senzilles a més complexes.

Dels tres dominis d'activitats educatives que és van definir: Domini cognitiu, afectiu i psicomotor. En aquests apunts parlarem del domini de les habilitats cognitives ja que va ser el que posteriorment, l'any 2000, és va revisar, incorporant les accions en forma de verbs com a fonament de les capacitats.

Podem veure les diferències entre les habilitats cognitives de Bloom formulades originalment  i les formulades l'any 2000 en la imatge següent:

A continuació us adjunto un document, en el que, apartar d'una taula, he classificat les activitats fetes a GTIC al llarg del semestre, segons la classificació de 2008 de Benjamin Bloom.

Benjamin Boom by mariatl3

Pàgines amb llicència Creative Commons

Com ja he esmentat en una entrada anterior, les llicències creative commos engloben des del sistema tradicional de drets d'autor fins al domini públic. L'objectiu de Creative Commons és donar opcions a aquells creadors que vulguin que terceres persones utilitzin i/o modifiquin la seva obra sota unes condicions determinades. Viquipèdia

Existeixen pàgines web que ofereixen la possibilitat de cercar informació amb aquestes llicencies. 

Un dels casos és Flickr, un portal web on es poden trobar imatges amb llicència Creative commons. 

Per trobar més pàgines web per cercar imatges amb llicència clica aqui.

També és pot difondre, modificar i descarregar música amb llicència. Una pàgina web que ofereix aquest servei és Jamendo.

Per trobar més pàgines web per cercar música amb llicència clica aquí

Scoop.it

A l'aula de GTIC hem treballat amb Scoop.it, una nova manera de reunir informació per mostrar-la i compartir-la d'una manera visualment atractiva en Internet. 

La definició del terme Inglés “scoop” és “primícia”. Es tracta d'un sistema que ens permet compartir el contingut que trobem o ens sembli útil a la xarxa. El terme que s'empra per definir aquesta activitat és el de “curació de continguts”. Prové de l'anglès, “content curation”, i si ho apliquem al món d'Internet i els mitjans socials consisteix en el procés de filtrar, agrupar i compartir tota la informació sobre un tema. 

Informació extreta de recursostic.educacion.es/

Per treballar amb aquesta eina, primer vaig enregistrar-me a Scoop.it. Un cop ja tenia el meu compte creat, vaig cercar informació sobre un tema que em crida l'atenció, la música a l'educació. Vaig seleccionar els articles que més em van agradar i els vaig comentar. 

Per tal d'inserir el meu scoop.it al blog, vaig buscar al cercador d'imatges una fotografia del símbol de Scoop.it i la vaig enganxar a un gadget d'imatge.